Penyusunan Program Pengawasan Akademik atau Supervisi Akademik Bagi Pengawas Sekolah Tahun 2015

Salam Dapodik News. Kegiatan pengawasan adalah aktivitas pengawas sekolah dalam menyusun aktivitas pengawasan, melakukan aktivitas pengawasan, evaluasi hasil pelaksanaan program, dan melakukan pembimbingan dan pelatihan profesional guru. Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 wacana guru pada pasal 15 ayat 4 dijelaskan bahwa pengawas sekolah harus melakukan aktivitas pengawasan akademik dan pengawasan manajerial. Dengan demikian pengawas sekolah dituntut mempunyai kuailifikasi dan kompetensi yang memadai untuk dapat menjalankan peran kepengawasannya.

Ruang lingkup kepengawasan meliputi kepengawasan akademik dan manajerial. Kepengawasan akademik dan manajerial tersebut tercakup dalam aktivitas diantaranya meliputi : 

1. Penyusunan aktivitas pengawasan;  
2. Pelaksanaan aktivitas pengawasan; 
3. Evaluasi hasil pelaksanaan aktivitas pengawasan;
4. Membimbing dan melatih profesional guru dan/atau kepala sekolah.

Penyusunan aktivitas pengawasan difokuskan pada peningkatan pemenuhan standar nasional pendidikan. Pelaksanaan aktivitas pengawasan meliputi (1)

1. Melaksanakan pembinaan guru dan atau kepala sekolah, 
2. Memantau delapan standar nasional pendidikan, dan (3) 
3. Melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah. Evaluasi hasil aktivitas pengawasan dimulai dari tingkat sekolah binaan dan tingkat kabupaten/kota dan tingkat propinsi untuk pengawas PLB. 

Kepengawasan Akademik

Supervisi akademik atau pengawasan akademik adalah fungsi pengawas yang berkenaan dengan aspek pelaksanaan peran pembinaan, pemantauan, penilaian dan pelatihan profesional guru dalam (1) merencanakan pembelajaran; (2) melakukan pembelajaran; (3) menilai hasil pembelajaran; (4) membimbing dan melatih peserta didik, dan (5) melakukan peran pelengkap yang melekat pada pelaksanaan aktivitas pokok sesuai dengan beban kerja guru (PP 74/2008). Hal tersebut dapat dilaksanakan melalui aktivitas tatap muka atau non tatap muka yang meliputi : 

Pembinaan

a. Tujuan: 

1. Meningkatkan pemahaman kompetensi guru terutama kompetensi pedagogik dan kompetensi profesionalisme (Tupoksi guru, Kompetensi guru, pemahaman KTSP). 
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam pengimplementasian  Standar Isi. Standar Proses, Standar Kompetensi Kelulusan dan Standar Penilaian (pola pembelajaran KTSP, pengembangan silabus dan RPP, pengembangan penilaian, pengembangan bahan didik dan penulisan butir soal) 
3. Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). 

b. Ruang Lingkup

1. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menyusun administrasi perencanaan pembelajaran/program bimbingan.
2. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran/bimbingan
3. Melakukan pendampingan membimbing guru dalam meningkatkan kemampuan melakukan penilaian hasil berguru peserta didik.
4. Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru menggunakan media dan sumber belajar
5. Memberikan masukan kepada guru dalam memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar
6. Memberikan rekomendasi kepada guru mengenai peran membimbing dan melatih peserta didik.
7. Memberi bimbingan kepada guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran
8. Memberi bimbingan kepada guru dalam pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran/pembimbingan.
9. Memberikan bimbingan kepada guru untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapainya. 

Pemantauan 

Pelaksanaan standar isi, standar kompetensi lulusan, standar proses, danstandar penilaian. 

Penilaian ( Kinerja Guru)

1. Merencanakan pembelajaran
2. Melaksanakan pembelajaran; 
3. Menilai hasil pembelajaran; 
4. Membimbing dan melatih peserta didik, dan 
5. Melaksanakan peran pelengkap yang melekat pada pelaksanaan aktivitas pokok sesuai dengan beban kerja guru 

Untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melakukan tugasnya ditindaklanjuti dengan aktivitas bimbingan dan pelatihan guru dengan tahapan sebagai berikut:

1. Menyusun aktivitas pembimbingan dan pelatihan profesional guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya
2. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru 
3. Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru 
4. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas 

Bidang peningkatan kemampuan profesional guru difokuskan pada pelaksanaan standar nasional pendidikan, yang meliputi: 

• Kemampuan guru dalam melakukan standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan/standar tingkat pencapaian perkembangan (bagi TK), dalam kerangka pengembangan KTSP, 
• Pembelajaran yang Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) termasuk penggunaan media yang relevan, 
• Pengembangan bahan ajar,
• Penilaian proses dan hasil belajar 
• Penelitian tindakan kelas untuk perbaikan/pengembangan metode pembelajaran,

Baca Juga : Sasaran Pengawasan Bagi Pengawas Sekolah Dengan Beban Kerja 37.5 Per/minggu Termasuk Pelaksanaan Pembinaan, Pemantauan dan Bimbingan disekolah 2015

Baca Juga :  Kegiatan - Kegiatan Tatap Muka dan Non Tatap Muka Untuk Pemenuhan Beban Kerja Pengawas Sekolah. Tahun 2015

Sekian dan Terima Kasih semoga bermanfaat!!!! 

Sumber http://roda-pendidikan.blogspot.com